El artículo habla de lo disfuncional que resulta centrarnos en enseñar a los niños
simples herramientas para escribir, calcular o hacer presentaciones que les aburren poderosamente
en lugar de construir un curriculum sólido que aproveche la
flexibilidad de su cerebro para conseguir que sean capaces de construir
sus propias herramientas. Asociar la creatividad a la capacidad para
darle expresión viable convirtiendo ideas en código ejecutable, y
hacerlo en la época en la que los conceptos se asientan en el cerebro de
una manera natural.(El Blog de Enrique Dans)
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